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第六十四章（第3页）

“闻煜风你闭嘴。”

“好，听你的。”

“set的短语默写十个，每个至少写两种释义，分别造句。不能重复，必须是复合句。”

“…………”

春去秋来。

秦晴和闻煜风分别带着一模文科第一和第三的成绩，升入了高三。

年级班主任会议上，牛志怀笑得合不拢嘴。

而其余各班虽然没有文科一班那样的成绩，但比之往年一模的一本上线率，已经高出了许多。

教导主任孙兴都停不住笑脸。

在这样的成绩前，再加上上面下达的“减压”政策，孙兴和毕业班班主任们商量了下，就拍了板——

专门给高三年级搞一个“校庆文艺汇演”，每班至少一个集体节目，两个单人节目。

命令一下达到各班，文艺委员们差点哭出来。

——

时值高三，哪有多少学生愿意费心费力地搞节目？

而且偏偏还有三个节目的硬性指标。

文科一班的文艺委员好不容易自己编了个话剧，就差声泪俱下地恳请了一帮同学参演，最后仍旧是卡在单人节目上欲哭无泪。

更雪上加霜的是，他们牛老师说了，一班作为文科表率，怎么也得搞三四个单人节目才行。

文艺委员这次是求爷爷告奶奶，在班里转了好几大圈，也只敲定了两个单人节目。

最后得高人指点，他去班主任那儿找来了班里学生的个人资料表，循着特长一个个摸了下去。

终于逮着一个——

“钢琴十级？！班里卧虎藏龙啊？！”

文艺委员举着资料表感慨。

他把那一沓资料表往上掀了掀，露出个人信息部分。

然后文艺委员就傻了眼。

最上面，“秦晴”两个字赫然在目。

而经过了一年的“熏陶”，文科一班教室里蚂蚁洞的诸位大概都知道，凡事想要劳烦秦晴，无论大小，前提你得能过了煜哥那一关。

——尽管闻校霸“安分”了很久了，但一中里他的传说可就没少过。

文艺委员咽了咽口水，决定继续往下翻。

但凡能有别人替代一下，他就绝不劳烦秦晴同学大驾。

几分钟后，翻完全班资料表的文艺委员欲哭无泪。

他发现班里同学要么很谦虚，什么也不写，要么很狷狂，还有填擅长学习的？

文艺委员很想揪着班里某几个同学的领子问一问——

秦晴都没说擅长学习，你们哪儿那么大脸呢？？

……素质教育要严抓啊！

带着这样的感慨，文艺委员视死如归地往教室走。