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第四章 问题追踪（第2页）

秋言立刻明白了他的意思，把笔还给了他。

第二天一大早，秋言还专门提醒秋实，要他今天上午问问。秋实当然是满口答应了。

到了教室，秋实扫视了一下教室，看见坐在中间排偏后的叶蕾。

在这个班上，叶蕾学习特别认真，也能努力。所以，学习成绩一直在班里名列前茅。不过，叶蕾的形象思维好，语文这方面的知识掌握得较牢。而秋实，逻辑思维不错，数学这方面的成绩较好。

恰好，第一节课是语文课。课后，秋实对老师讲的一个内容没有弄懂。于是，他想：何不借此机会问问她。一来，问题解决了；二来，姐姐托付办的事也成了。

课间休息时，秋实拿着手中的语文书来到叶蕾的身旁。

叶蕾一看是他来了，浅浅地说：“你怎么过来了？”

听了这话，秋实心里很不是滋味，搞得自己好像不是这个班里一样。

秋实说：“难道我不能问你题目呀？”

“能，能，当然能。”

其实，对于秋实的这一突然举动，叶蕾再欣喜不过。在这个班级里，叶蕾主攻文科类，秋实主攻理科类。叶蕾曾经就想：如果我们俩合作起来，就能取长补短。

不过，叶蕾不像班里那些活泼的女生，什么事都和男生说，平时也和男生玩得开。也许是小时候，自己常常被哥哥欺负，所以，对男生有一些抵触心理。

这次，可是秋实主动来找自己，叶蕾还是很高兴的。

但是，叶蕾暼都没暼他一眼，只是很冷淡地说：“有什么事？”

看到她这个样子，秋实马上就来气了。可是，想到自己答应了姐姐的事，只能低下头来问了。

他把书放在叶蕾的桌子上，然后，指了指书上的一个问题。

叶蕾接过书，看了看。

她说：“这个还不简单！”

她哗啦啦地讲了几分钟，秋实很耐心地在旁边听。

临走时，秋实想到姐姐托付的事，在她的旁边停住了。

“怎么？我没讲明白？”

“不是。”

“那你怎么还站在这儿？”

秋实心里还想着那件事，但是，自己该怎样开口说呢！

思前顾后，秋实犹豫了良久。叶蕾看着一直站在身旁的他，也不知道所以然。

最后，秋实想：不就是问问嘛！没什么大不了的，这回豁出去了。

“其实，我还有一件事想问你。”秋实吞吞吐吐地说，“不知道你同意不？”

叶蕾被这突然来的提问怔住了，她怎么也没想到，平日里谦虚好学的他，竟然说出这句话。

不过，叶蕾还是很礼貌地说：“什么事？哎呀！你尽管说，别吞吞吐吐的。搞得像个娘们似的，一点没有男子汉气概！”