“今年的一模成绩怎么样?”
有老师就迫不及待地问道。
然而肥级只顾着将成绩单一个个发到每个班主任的手上。
“这是(1)班的。”、“这是(2)班的。”如此类推。
当然,全级的数据肥级肯定也拿在手上,只不过,他得等到派完了再说。
派完了,肥级才说道,“照惯例,你们要自己复印的话就自己到复印机去复印。至于成绩怎么样……”肥级故意没有说,“你们猜一下?”
猜你妹啊!
班主任们只想说。然后一个个都看着肥级。
肥级被那么多班主任看着,也觉得没趣,“我们这一次一模,比上年要好。”
“多少分?”其中一位老师,(7)班的班主任就问道。
“说出来你们可能不信,不过,我想应该还算是比较真实的。”肥级如此说道,“理科:586,文科577。”
肥级说完,所有老师都安静了下来。
“确定没有念错?”
“怎么多了40多分?”
“题目跟上年难度相当,按照上年的一模分数,不是应该……”
已经有老师从肥级哪里拿过统计结果看了起来。
的确!肥级并没有念错。只是,这样的结果也……
“这提升得也太夸张了吧!?”高三(3)班的班主任,就忍不住说道。
肥级听到高三(3)班班主任的话,说实话,一开始他拿到这数据也不太相信,可事实上,今年的成绩就是这样:“数学平均分比上年至少提升了15到20分,理综、文综,应该说平均每科下来,大概也是多出5分的样子,加起来15到20的样子。再就是语文和英语,语文和上年基本上持平,不过还是有一点小进步,英语则是5到10分的样子。”
“……”全级的平均分在各班老师的手上互相传递着,但所有看完数据之后的老师都沉默了下来。
这四十分的提升,意味着什么,不用多说。
上一年,他们秀中540、530分的一模平均分,最后考出来的重本人数:上线人数,287人。重本上线率,26。05%。要按照上一年的标准,那他们这一年岂不是要逆天?
“能不能推算一下,今年可能上重本的人数?”果然!很快就有一个班的班主任,高三(11)班的班主任,举起手说道。
而不等高三(11)班班主任继续把话说下去,已经有一位数学老师,按比例,将今年可能的重本上线人数算了出来,“接近500人!525!”
肥级却摇了摇头,“怎么可能会有那么多,没有那么多。”
“为什么?”