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第48章（第1页）

且看了一遍又一遍。虽然你并没有去死记它们，但多次反复阅读

后，你却很自然、轻松地记住了书中的内容。现在，你认为《历

史》悬一本学术书籍，便想一次就记住它们。可是，这种死记硬

背的方法是行不通的呀！&rdo;

&ldo;那么。我应该怎么办呢？&rdo;穆勒问道。

&ldo;很简单，你应该像读小说那样去读《历史》这本书。&rdo;父亲说。

&ldo;这可是一本严肃的书呀，&rdo;穆勒不解地问，&ldo;那样随意地阅读

能行吗？&rdo;

这时，父亲收起了笑容，认真地对穆勒说道：&ldo;世界上的书籍

没有严肃和不严肃之分。只要是有价值、有意义的书都是好书，你

应该对它们一视同仁。在学习中，有许多需要记忆的地方，但仅

靠死记硬背根本不可能达到什么效果。我想，只要你改变了这种

错误的认识，你就会发现《（历史》和那些文学作品一样有趣，你

就会很快地读完它。或许它的魅力会吸引你再读第二次、第三次。

如果是这样的话，你不但能够体会到阅读本身的乐趣，还能在理

解的基础上把它们全都记下来。&rdo;

后来，穆勒按照父亲的方法去做了。在读《历史》的过程中，

对于那些暂时不能理解或不容易记住的地方他就干脆一跳而过，

只去把握全书的整体内容和思想。等到他看第二次、第三次时，他发现自己已经在不知不觉中完全掌握了它。

训练孩子的记忆力

伟大的数学家汉密尔顿幼年时期被称为&ldo;天才神童&rdo;。他三岁

时就能用英文阅读，四五岁时就拥有了丰富的地理知识，可以说

是小地理学家，他的数学成绩在那时已经极为优秀。不仅如此，年仅五岁的汉密尔顿还掌握了拉丁语、希腊语、希伯来语，以后又

学会了意大利语、法语、西班牙语。在掌握了这些语言之后，他

又学会了阿拉伯语、波斯语、叙利来语、印第安语，孟加拉语和梵文。除了学习语言外，汉密尔顿在12岁时还学完了欧几里德的《几

何》和克莱罗的《代数基础》。l6岁时，他又学完了牛顿等物理学家的著作，并写论文指正了拉普拉斯《天体力学》中某些论证的缺

陷。17岁时，他完全掌握了深奥的微积分，最终他成为了卓越的数学家。

他怎样做到这一点的呢？难道这一切都是上天赐给他的吗？

恐怕有许多人在面对这样的&ldo;神童&rdo;时都会白叹不如，也许还有

人会抱怨命运的不公。但这些羡慕、抱怨、叹息都毫无意义，因

为这一切都来自于天才们婴幼儿时期所受到的正确教育。

汉密尔顿的传记透露，他的成就与他过人的记忆力是紧密相

关的。如果没有过人的记忆力，他怎么能掌握那么多的知识呢？

但他的记忆力也并非天生，仍然是受益于幼年时的严格训练。

汉密尔顿是个不幸的人，12岁丧母、l4岁丧父，他的教育

和培养是由叔叔一手承担的。对他而言，不幸之中的万幸便是生