蔡康说:&ldo;那你笑什么呢?说出来给我乐乐啊!&rdo;
&ldo;乐你妹,此地不宜久留,快走吧!&rdo;麦东城推着他先前走。
四人又静悄悄地来到宿舍,马晓健还不舍的在前阳台的地方往楼下的四周观察一番,但又没有特别的发现,就连平时出来发春的猫也不见踪影。
大家躺床上,蔡康还不忘刚才麦东城笑声的缘由,问:&ldo;老麦,刚才你到底笑什么?而且看你的表情很邪恶耶,说来听听吧!&rdo;
麦东城很不同意用邪恶这个词来形容自己,因为不是自己邪恶,而是那位新来的宿管邪恶,便埋怨道:&ldo;草,你会不会用词的。现在哥我不高兴,刚才的事就不告诉你。&rdo;
&ldo;好啦,大家睡觉吧!明天还有上课呢?&rdo;马晓健说道。
&ldo;对了,晓健,你刚才说王子杰回来了,是他那个恐怖电台说的。&rdo;麦东城说道,:&ldo;还有刚才我们没有找到他,为什么不再去找找他呢!&rdo;,既然是恐怖电台所说的怪异故事,说明王子杰就在附近。为什么不去找,而是选择放弃。这可是会发生诡异的事件。
马晓健觉得说说刚才的恐怖电台给他们听。
当时,麦东城和梁达豪两人出阳台处看黑点的来源,马晓健那边的电台也停下音乐来,恐怖的故事也开始。
先是一个官方的女声响起来,&ldo;你好,恐怖电台时分,现在为你播报一则通知,恐怖电台将在每个星期五夜晚二十三点三十分播报,请你注意收听。&rdo;这声音就像平常所听的普通一样,不觉得有恐怖的声音,也没有伴随着惊恐的音乐。
接着,&ldo;嘀,,咚咚,,嘀,,咚,,&rdo;一阵生物生命的脉动,和惊恐的音乐杂交在一起,听起来就想到医院,因为这种声音就像一个生命危险的人在病床上,旁边的心电图不断跳动。跳动声就像一个人遇上害怕的事发出的心跳声一样。
&ldo;在当地的一所医院里,一位瘦小的同学,他昏迷地躺在疮白的病床上。…&rdo;这里的轻柔男生说着,老习惯的由恐怖的音乐会伴随着。说到这里是的停顿,马晓健有想到是王子杰。因为他的确是在医院里,而且他还发生过怪事,可能再次出现也不奇怪。
电台的播音声没有去改变成另一种声音,不过这说话声又变成一种类似对话的方式,说:&ldo;好啦,你应该有些天没有收听恐怖电台,对吧?&rdo;这句话足够有责怪的意思,当然也是在责怪马晓健,因为目前来说只有他能收听到,而且还能跟他心底里对上话,这也是电台的怪异地方。也是说明电台和马晓健有关系。
这挡恐怖电台它怪异的地方是它真实,真实的恐怖,或者说他神秘。所以马晓健也只好如实在心里默默作答:&ldo;是,我怕你的故事伤害到我们。&rdo;
马晓健回答完后,没有响起那个轻柔的男播音的声音,而是一段惊恐的音乐彼伏。马晓健这时候有点害怕,害怕的是自己的直接会不会带来教训。毕竟这挡恐怖电台是属于自己的节目电台,这样说可能感觉有厌弃它的意思,厌弃他把怪事发生在自己的身边。
&ldo;哈哈,,&rdo;这突然发出的笑声,把马晓健吓到。在心里的作用下听起来怪怪的,就怕的是它的报复,这也是小气的想法。
&ldo;给你个想法,如果恐怖电台没有出现,你身边还是会如样的发生事情,是不是?&rdo;还和的是声音是柔和的,也没有像严肃无比,听起来就是舒服的感觉。
&ldo;好吧!接下来的事就要发生的,我来说了。&rdo;故事要开始了,紧接着的依旧绵绵的恐怖音乐。气氛依然是原来的恐怖。
&ldo;突然,那张病床旁边的机器发出&ldo;嘀~&rdo;的长叫声。&rdo;马晓健的想象的景象就是王子杰躺在白白的病床上生命被终止。。
还好的是电台没有结束,&ldo;那个瘦小的同学,他起来了,起来就跑了出来。因为他要回来。&rdo;说完这里就结束了,这也是它神秘的地方,不会说出具体的人物,不会说完接下来要发生的事,就把后部分的留给马晓健。
听完恐怖电台,那个轻柔的声音的播音再次响起:&ldo;今晚的故事到此结束,记得下星期五准时收听。晚安。&rdo;
马晓健听完电台,这时的麦东城和梁达豪也进来,马晓健的想法就是王子杰可能跑来学校来,因为只能想起他想来的地方就是学校来,这里他熟悉,所以说,没理由说王子杰要想到的地方是他不熟悉的地方。
恐怖电台向来所说的都是奇怪的事发生在故事的主人公身上,这奇怪的事总之不会是好事一件。好事就不会发生在恐怖的节目,除非是愚人节。所以马晓健要尽快出去看看,王子杰是否真的来了。
马晓健把所听的恐怖电台的内容都说给大家来听,内容虽然少,而且留下下文给马晓健也没有发生,这点有些奇怪,也不知道会发生什么!就只可能是王子杰跑出医院里,至于有没有来学校,刚才大家就是看不见,当然也有可能去了别的地方,这马晓健他们就帮不了忙。
大家听马晓健说完,首先发言的是梁达豪,&ldo;可能是王子杰,&rdo;
马晓健说:&ldo;我想的也是。&rdo;
麦东城说:&ldo;他熟悉这学校,他可能是来学校,不如我们再次出去找找看吧!毕竟他可能发生怪事,要是他疯癫起来,大家都不好过。&rdo;