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第49章（第1页）

切都是对的。正如他所预料的那样，我在国外求学期间的确听

到了许多的赞美，但是我从不放在心里，我只是学识比别人高

一点，但那并不是我的功劳，而是我父亲教育的结果。我接受

了比别人更多的特殊教育，如果学识不好才奇怪呢。

歌德也是早教的成功例子

歌德在幼年时也接受了良好的早期教育，但很多人却否认这

一点，因为在歌德的传记里从来都没记载过有这种事。其实，歌

德不仅受过早期教育，而且还相当成功。

歌德的父亲曾是一名军人，对歌德这个独生子要求十分严格。

他也是抓住一切机会对歌德进行教育的，比如在散步的时候，他

会把很多知识尽量地教给小歌德，尤其是童谣和简单的诗歌，这

些有韵脚的、容易记住和理解的诗歌对于小歌德而言是非常有用

的。这样做不仅可以丰富小歌德的词汇和知识，还可以陶冶他的

情操，促进他智商和情商的发展。在父亲的耐心教育下，歌德这

位伟大的诗人很小就能阅读诗歌了。

父亲还经常带歌德出远门旅行，一路上把各地的历史典故和

沿途见闻讲给小歌德听，他特别善于把这些历史地理知识编成诗

歌来教育小歌德。这不但不会让小歌德觉得枯燥，还让他觉得分

外有趣。从孩子的心灵和喜好入手，引导他去主动地学习，歌德

父亲的教育方法是相当机智和成功的。

不只是歌德父亲，歌德母亲也是位了不起的教育家。她有一

大特点就是非常会讲故事，每天都给小歌德讲。也许歌德的父母

称不上是什么教育家，他们对歌德的教育也不是有意为之，但他

们所做的一切却有效地训练了孩子的听说能力和思考能力。

故事能够让人懂得许多道理，早期教育的目标之一就是让孩

子明白道理，尤其在品德方面，另外也为孩子积累很多词汇，为

他将来读书受教打下基础。歌德的母亲讲故事不但引人入胜，而

且非常巧妙。每次她都并不急于给孩子讲完，而总是为小歌德留

下悬念，让他自己去想像。歌德为了这些悬念甚至还和家里人争

论个不休。这其实对歌德长大后拥有丰富的想像力做了最好的铺

垫。歌德之所以能够取得杰出的成就，跟他小时候所受到的良好