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第20章（第2页）

店的橱窗里摆放了什么东西，同时让女儿说出商品的数量。女儿

能回忆得越多越好，如果她有很多东西没有记住而母亲记住了就

算女儿输了。这个游戏持续下去的结果是维尼夫雷特不久后就拥

有了惊人的记忆力。她5岁的时候，曾让新泽西州莱卡特大学的教

授们大吃一惊，因为她不仅在这些教授们面前大声唱了一遍美国

著名军歌‐‐《共和国战歌》，还一字不差地把整首歌的歌词背了

下来。

斯特娜夫人还特别注意培养女儿敏锐的观察力。有一次，斯

特娜夫人带着2岁的女儿到卖雕刻仿制品的商店去，小姑娘对店员

说：&ldo;你们这里怎么没有《柯格勒斯和奥姆菲娜》，也没有《马尔

斯与维纳斯》呢？&rdo;这么小的孩子居然知道两幅名画，店员们对

此都称奇不已。

在维尼夫雷特刚6周大时，父亲为她买来了红色气球，并用短

绳将气球捆在她的手腕上，当气球随着维尼夫雷特小手的挥舞而

四下飘动时，她高兴得咯咯直笑。以后，父母每周给她换上另一

个颜色的气球。维尼夫雷特就这样在玩耍中轻轻松松地认识了红、

绿、圆、轻等形容词。

斯特娜夫人还经常让女儿触摸砂纸、木片以及其他种种物品，

并对她说&ldo;这是比砂子还粗的东西&rdo;，反复告诉她诸如此类的话。女

儿由此认识了粗糙、光滑一类的形容词。但她在采用这种方法的

时候特别注意不让女儿把手放进嘴里，因为很多婴儿喜欢把手里

拿的东西放到嘴巴里咬，但只要及时制止，他们就不会养成这种

不好的习惯。维尼夫雷特身上曾发生过一件有趣的事情，有一次，

母亲带着2岁的女儿去朋友家玩，主人家的小女孩送了一个非常好

看的果子给维尼夫雷特，并告诉她这个果子是她自己做的，维尼

夫雷特就问：&ldo;妈妈，这个可以吃吗？&rdo;

斯特娜夫人对女儿的教育从来都不是强迫性的，她对女儿的爱

不是盲目的，她不想让女儿的潜能白白流逝，才细心地对女儿的行

为进行各种引导。是的，只有在孩子身上下功夫，孩子的潜能才会

自然地发挥出来，孩子才能独立地观察和思考，他们才会发现许多

有趣的事情，就不会因无事可做而无聊、沮丧、哭泣或者用吃手指

头来打发时间。

从一开始就教孩子完整规范的语言

婴儿天生就对声音敏感，所以很早就对孩子进行语言教育是

非常容易的。斯特娜夫人在女儿很小的时候就开始对她讲话，虽

然女儿听不懂，但她还是坚持把女儿当作懂事的孩子，对她说话

的时候总是采用完整规范的语言。她不像大多数母亲那样喜欢对