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第32章（第2页）

吉他，轻松地弹奏了一连串音符，并且主要是在吉他的一弦（e）上

弹奏的。

&ldo;你明白了吗？这就是快乐的感觉。快乐是一个形容词，快乐

就像在一弦上弹奏出来的音符。&rdo;母亲演奏完后对小赛德兹说道。

&ldo;哇，原来是这样。&rdo;小赛德兹似乎明白了一些。

&ldo;那么兴奋和幸福又是什么样的呢？&rdo;

于是，母亲又以极快的速度演奏了几段和弦，又在吉他的二弦

（b）和三弦（g）上演奏了一小段乐曲。

&ldo;这个和声就是兴奋的感觉，而二弦和三弦上的这几个音就是

幸福。&rdo;母亲一边演奏一边对小赛德兹说道。这时，小赛德兹的眼

中充满了兴奋：&ldo;妈妈，我明白这几个词的意思了。&rdo;说着，他从母

亲的手中抢过了吉他并有力地弹奏了几个和声：&ldo;我现在很兴奋。&rdo;

从那以后，小赛德兹在对词汇意义的把握上显得很轻松。他

不仅能够准确地掌樨很多形容词，坏能够杷官们用音乐表现卅桌。

有一次，顽皮的小赛德兹在玩耍中不小心将父亲的一本书撕破了。

那是一本很珍贵的书，赛德兹一直非常珍惜。当时父亲气极了，真

想狠狠地训斥儿子一番。可小赛德兹却抱起吉他弹奏了一段乐曲，

赛德兹注意到他是在低音弦上弹奏的。

&ldo;爸爸，我很难过，就像它一样。&rdo;小赛德兹一边弹一边对父亲

说。赛德兹博士仔细地听了听，儿子演奏的那段乐曲既低沉又忧

伤。当时，父亲简直被儿子那种准确把握音乐之声的能力惊呆了。

千万不能用太多条条框框束缚孩子

用条条框框束缚孩子，孩子就会丧失辨别能力、首创精神和

自我意识，从而变得消极，容易接受不良暗示，还会在精神上产

生种种障碍，不敢大胆行动，长大后也无法独立自主。以前，我

们看到用腰带束腰的人和用布缠足的中国女人就会讥笑他们愚蠢，

其实用条条框框来束缚孩子是更愚蠢的事情。我们知道许多父母

就是因为一味强调清规戒律而毁掉了自己的孩子，这样的父母真

应该认真读读赛德兹博士以下的话：

那些持有愚味思想的人常说我的教育方法有害幼儿的神

经。但依我看，今天的教育才是这样。人们大都认为，过于用

功会损害神经，这不过是无知而已。鉴于我多年接触精神病患

者和神经病患者的经验，我敢说，只要有兴趣，再用功的人也

不会损害神经，强制学习才会损害神经。由此亦可清楚地看

出，损害幼儿神经的正是今天的教育。

因为今天的教育总是在应当开始教育的时候错失良机，而

在孩子的究理精神开始枯萎之后才开始急急忙忙、乌七八糟地