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第5章（第2页）

吴欢听到后，下意识捂住脸表示抗拒。

楼兰郁看了他一眼，同教导主任说了几句话，同时出示了一份心理诊断书，立时就让教导主任体谅和理解吴欢的特殊之处。

紧接着，他们又聊了许多，多数时候是教导主任在说话，而楼兰郁偶尔补充几句，每句话都加深了教导主任对吴欢的照顾之情。

吴欢在楼兰郁身侧渐渐出神，他怎么就以为楼兰郁会干些以权压人的事，或者像金顶苑里有些年轻小姑娘私底下偷偷说的‘捐几栋楼、几座图书馆，还不是说上哪所学校就上哪所’？

除了管家婆婆和干了三四年的佣人们知道内情，其他人都以为吴欢读书靠楼兰郁捐钱给学校，明明就不是，都是他自己考上的。

吴欢想到这就觉得有点委屈，楼先生才不可能为了他花钱买楼，他之前学习成绩差，后来是楼先生执着马鞭坐在他身后陪他写功课，他成绩才上来了。

他休学两年，突然插入京市最好的高中实验班是因为他考进来了。他上课戴口罩帽子穿奇装异服享有特权，是因为楼先生把他的心理诊断书给了老师们看，而校方考虑他的病情才没有强迫。

金顶苑那些人都说错了。

“楼先生您请放心，我校校风一向文明和谐，同学之间友爱活泼，吴欢同学一定能在我校交到朋友——”

“交朋友就不必了。”楼兰郁打断他的话，淡声说道：“能顺利毕业就不错。”

教导主任愣了一下，悻悻笑说：“也是，都高三了。希望吴欢同学接下来过得愉快。”许是意识到楼兰郁并非一个和善的人，他把注意力转移到吴欢身上。

然而吴欢比楼兰郁还闷，话说半天不见他蹦出一个字回应。

教导主任逐渐心累，不多废话，赶紧办理手续，打电话叫来实验班的班主任领人。

班主任很快过来，“吴欢同学，现在先跟我去班里上课。”

吴欢回头去看楼兰郁。

楼兰郁：“去吧。”

楼兰郁在原地目送了一会就干脆利落的离开，与一步三回头的吴欢成鲜明对比，行政秘书一时又摸不着头脑，搞不清楚楼先生对那小朋友到底是个什么态度。

身边没了楼兰郁的吴欢，内心战战兢兢，跟随班主任到实验班。

实验班是重点班，班里学生各有特长，而且都聪明自律，对新同学到来没有太大的兴趣。班主任在上面介绍时，各忙各的同学只抬头看了眼，掌声稀稀拉拉的。

吴欢藏在袖子里的手紧张地捏成拳头，在班主任的示意下走到一个靠窗的位置坐下，同桌是个女生，性格有点冷淡，兀自听英语卡带填写试卷，全程除了让开道给吴欢通过就没有和他说过话。

前后左右都是人，读书声、说话声、朗诵声，无处不在、四面八方，潮水一样拍打过来，吴欢颤抖着手指捱到下课，还以为同学都会走开，没想到同桌在班里很受欢迎，围过来好多同学和她聊天。