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第37章（第2页）

于休曳无奈。

好巧不巧，下个星期正好要开一个主题班会，就是关于早恋的。于休曳说了同样的话，但是也提醒他们别到处说，毕竟这和学校组织这个班会的目的不同。

嗯，影响不好。

不过，觉得谈这件事很尴尬，没有说太多，就让他们愿意说的就偷偷塞张纸在作业本里，他会看的。

本来以为这种事没人做，但没想到还真的有人做了。不过纸条不是夹在作业本里的，而是在他抽屉里，不知道是谁放的。

于休曳打开看，字迹潦草不说，甚至有些难辨认，一看便知出自一男生的手，于休曳当时就想，他们班上竟然有这种情感类型的男生，还愿意跟老师分享感情问题，很不得了。

这字潦草就是难得看，于休曳看了半天才知道说的是什么。话说的挺简短。

不该顾忌的可以不顾忌，那么如果我告诉了，他却顾忌了呢？

不知是不是太追究字眼，这个字迹明显是男生的，即使是女生的，但可能性太小，而这句话里说的是&ldo;他&rdo;而不是&ldo;她&rdo;，如果没想错的话，于休曳想感叹：这基佬的世界。

批改作业多的话，人的字迹还是可以记住的，不说所有，于休曳大部分都记得这字是谁的，小部分对不上名字的，也会有些印象。但是这个字他不认识，就只能是那些没交过的人。有偶尔交个几次的人，字都有特色，他记得住。一次都没有交过的人，就那么个把几个，其中就有陆骐。

想到陆骐，于休曳皱了皱眉毛，脑袋里不知怎的就想到之前那毫无意义的亲吻……

陆骐有情感问题？感觉不太像。

不知道是谁，也还不回去，但是既然这个人能塞进来，想必就能自己拿回去，于休曳懒得想太多。

于休曳斟酌了一下，还是写下自己的回答：如果是刚开始的话，也许是他没有真正在意，或者是他不能完全相信你。每个人有每个人的思量，但是在感情方面不会是某一方的努力，如果真正在意，就会去克服。但如果他在了解你之后还顾忌，要么是借口，要么就是不合适。

于休曳想了想这话说的是不是太直接了点，犹豫一下，还是如此，没有修改。树立正确爱情观还是很重要的。

等到第二天，于休曳就发现纸条不见了。

而他也觉得陆骐有些变了，但要说具体是哪儿，他说不出来。只是觉得有什么不一样了。

第24章不要脸

今年的冬天冷的特别快，一天到晚都是零下，还下了好几场大雪，积雪堆着好久不能消融。在寒假放假的那一天的雪下得特别大，几个小时后，放眼望去都是一片白茫茫。坐在教室里的学生一个个跟抽了风似的，下课就跑到外面去疯闹，上课手里还捏着一个小雪球，不知说到什么兴奋的，就在下面偷着笑。要不是看马上就要放假了，于休曳绝对要骂人。

&ldo;好啦，安静了。再不安静，就不让走啊。&rdo;

马上，下面就传来阵阵哀嚎。

&ldo;想回家就闭嘴。你们都是多大的人了，还玩雪球。&rdo;于休曳说。

&ldo;代沟代沟啊，鱼，咱们快点放假吧。&rdo;某学生说。该学生是班上的睡神之一，不仅不学无术还各种皮。

于休曳不知道自己的外号怎么就变成鱼了，不过只要不过分，他也不怎么计较。&ldo;放不放假对你有什么影响吗？&rdo;

&ldo;有啊，我约好回去开黑了。&rdo;

&ldo;你就玩吧。&rdo;于休曳说。

下面还是躁动得很，于休曳就大声道，&ldo;再不安静就加作业了！&rdo;

顿时，教室里就静的掉根针都听得见。

还制不住你们？于休曳心想。&ldo;这些刚发的作业，你们回去好好做，也不求你们全做完，有一半自己做了我就满意了。别的老师怎么布置的我不清楚，但是地理你们可以选做。&rdo;

听完，教室里就传来了几身嘈杂，有兴奋有松口气的。选做嘛，就不是和不做差不多吗？