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第113章（第1页）

因为他（她）们保证是要完全献身于科学的!

是以在一切实验中，对三小只会有直观的帮助，却无法推广、普及____因为他（她）们总结不出什么放之四海而皆准的理论，单只是能记下叙述出比较完整的实验过程已是非常难能可贵了____这还是三小直费了九牛二虎之劲才学会了这个本事的____这让他（她）们很得意!

比学会腾云驾雾要得意多了。

正文（23）正文（63）

对他（她）们而言，这才是真正科学知识的转化_____是把自己的强大实践能力向理论科学知识的转化!

&ldo;咦，宁宁，你们在干什么?&rdo;纪松林因有事向科学家请敬，路过时却看到了如此的奇景。

大宏盘坐着，身子在颤抖中一伸一仰地不停弹跳而起伏着……周围已形成了大片、大片似有质又有形的能量柱，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫……在反复地变幻、若隐若现……

而宁宁、小月或伫立在旁边，飞快记录着;或于周遭绕空旋转，一圈又一圈地严密警戒着;而最奇的却是这两项任务在宁宁和小月的二人之间飞快地转化化着：一会儿是宁宁记录，小月警戒;一会儿又是小月记录，宁宁警戒……如此周而复始的反复……

警戒、记录虽然都简单，但二人的转化实在是太快了，眨眼之间，不，连眨眼都不能形容，只能用&ldo;幻&rdo;来形容……

太快了，太快了……

简直好象是在变戏法!

对经理的招呼，宁宁是听见了，但顾不上，他只摆了摆手‐‐平常这孩子是非常讲礼貌的。

纪松林尴尬一笑，摇摇头狐疑地举步就要走。

突然他怔住了，瞪大了眼，又擦了擦眼睛，&ldo;这……&rdo;喃喃着竟更是不敢相信，一步三回头地只剩下了惊疑。

原来他临走时，却似乎……又仿佛……也不知是不是看花了眼。

那还在端坐的大宏竟好象突然长高了，经理的第一次回头还有点不大相信，到第二次忍不住的又回头时，却已迫近了云端……等再一次回头时，那大宏竟……竟好象又变矮了，而且低得不象话……还是坐着，但几已与地面持平了。

这，直到他踏入科学家的实验室时仍是不大敢相信。

&ldo;果然如此，也果然可以如此。&rdo;宁宁喃喃道。

&ldo;来，我们再来!&rdo;

霎时，宁宁变大变小了，一会儿小月又变大变小了……三人同时，二人同时，一人……越运越熟练……

这是他（她）们的总结报告：

&ldo;……所谓隐形，实际上并不是真的隐形，而只是相对地改变人类视觉‐‐或延伸，或缩小，或放大，或……因而只要掌握了它们的变化原理‐‐实际上都是能量，是对各种能量的转化，变异……是以，我们只要于于在视觉的显形上先注入些可改变它们成份的能量____一切本就都是能量的集合体，紧接着，便由此随势而生，随势而进，随势而流……是以或大或小，或怪异，或变形……则皆可蒙蔽人的眼神。

由此便也或可以真正的推出，人类的真正隐形，其它物的真正隐形……只要是能量，就会皆如人意。

至于让能量的变颜色，那不过是让能量的稍微变化，也是&ldo;掏能量手&rdo;的小菜一碟而已。

说情随时生‐‐这是正常的自然，说景随情变‐‐这也是正常，不过却是科学上的正常!

一切都是相对的。

还有，我们三小不停地互换角色，那只是为了都能体验一下我们试验所能得到的成果____勤能补拙，笨鸟先飞吗?&rdo;

三小平常就这么轮换着这法儿，一小深入练功，另二小便试着深入联合‐‐用他（她）们各自所有功能尽量去详细体验对方的全部变化差异……如此而深入整理之后，再同练功人的自我体验相对对照。

由此，从脑中计算机取出材料后‐‐

这些，除一份提供给科学家外，自己等还要反复实践运用‐‐当然，在实践也要把从各方面（科学家的，宁宁父亲的，其它途径的‐‐比如自然）所获得的知识扎根蹂合于其中。

理论联系实践吗!

然后再总结，再理论，再运用……如此反复的……使与日俱增，与时俱进。

这是三小的独创。

开始，三小他（她）们只是向科学家直接讲述____然后便是粗枝大叶的试验报告_____经再三的反复询问后科学家才能有大致的了解;这样便渐渐进到了理论（是三小的不成熟理论）与实践的综合讲述兼演示，而附送的试验报告也才会稍微象话了___于科学家言，二者是同等重要，谁也不可缺少____到时只要互为对照一遍就能了解了;到现在已只写试验报告，科学家就能基本了解了试验的大致情形，至于实践演示，倒成了辅助的进一步推断。

有时三小的理论与演示虽着实会令科学家瞠目结舌‐‐可这明明却是经实践检验过后是确实存在的啊!

是以，现在他（她）们双方有的已非要互为帮助!

科学家是越来越重视三小。