孟辛随意一回头,就看到这家伙哭丧着脸抱着一半五三,脚边散着另一半。他不喜欢管闲事,但一想到落地上的本子里可能还有徐简的,又有些看不下去,脚一转,走到郑以宁身边:&ldo;你小心点啊。&rdo;
郑以宁喏喏地道:&ldo;对不起……&rdo;
孟辛蹲下去把散落的五三都捡起来了:&ldo;走吧走吧,我帮你拿。&rdo;
他不仅理会自己,还提出帮忙,郑以宁很是喜出望外:&ldo;谢谢!&rdo;
孟辛不想多说,抱着自己那半先走了,郑以宁忙跟上。大约是把孟辛这样的举动当成了友好的信息,两人交了作业一起折返的时候郑以宁主动搭话:&ldo;你好厉害哦,成绩一下提升这么多。&rdo;
孟辛没吭声。郑以宁识趣得很,跟了他一路,没再说话。
月考又至,大家的数学成绩都提高了,这证明张斌上课确实上得好。倒不是说蒋欣水平不好,只是她一节课能讲多少就讲多少,见fèng插针地讲,恨不得一下就把知识点都灌给学生,听得人消化不良,反而欲速则不达。
张斌风格和她相反,大概他有自己的步伐,从不急着往前赶,如浴春风的,但是该讲的又都能讲到,为人又亲切,和学生能打成一片,有问题大家都愿意问他,也乐意听他讲,主观能动性上去了,学习成绩自然也就上去了。
周丽娟笑得特开心,回头就打算怎么让张斌一直教4班。张斌还带着文科班的数学课,周丽娟觉得这是明显的浪费人才,高考时文科数学卷又没有理科难,另外找个数学老师带文科班就可以了嘛。
这次徐简没再给孟辛提前划题,让他自己考。孟辛的基础毕竟不稳,碰到会的题就能得分,碰到不会的题就只有瞎蒙,月考又考得比期末考试深,这次考下来成绩就一下降了,不像徐简这种真正的优等生,考试不用凭运气。
周丽娟倒没说什么,像孟辛这种猛然发力的学生,这样的情况也常见。而且数学和物理孟辛都考得还好,英语这回依然是一百分以上,周丽娟的意思是他还能再提升点。
可能是本来以为没救的学生陡然给出的惊喜,周丽娟现在就是忍不住多重视一下孟辛,在孟辛交作业的时候,还把他的卷子专门拿出来给他讲:&ldo;你看这个和这个,都是不应该错的。我每次布置的作业你有没有认真做?英语就是要多记多背多做题。&rdo;
孟辛点头称是,没多的话。
这学生就是这么我行我素,周丽娟已经接受这种设定了,只要成绩好,再个性也没什么:&ldo;你语法也不扎实,准备错题本了吗?&rdo;
孟辛又点头。
&ldo;你从后面赶上来这很好,不过从下游到中游,从中游到上游,都是很容易的,但是百尺竿头更进一步就很难了,不要放松自己。&rdo;周丽娟很满意,这学习的态度非常自觉,这才手一挥,就让孟辛带着新卷子回教室了,&ldo;让徐简和刘胡菲到我这里一趟。&rdo;
提到徐简,孟辛就要多问了:&ldo;叫徐简干什么?&rdo;
他平时和徐简关系好到秤不离砣,周丽娟也是知道的:&ldo;叫他肯定是好事啊。&rdo;
说是好事,周丽娟表情却不怎么好看。孟辛问不出来,拿着卷子回了教室,班上的人一看课代表拿着东西回来,叫道:&ldo;又做卷子啊?&rdo;
以前刘胡菲还要跟他们开开玩笑,孟辛就懒得理,爱做不做,放在第一排座位上,让人往下传。
他把卷子给徐简的时候道:&ldo;周丽娟让你和刘胡菲过去一趟,说是有好事。但是她好像不是很高兴。&rdo;
刘胡菲还是徐简同桌,他说的话也听到了,询问地看着他。但孟辛也没多的信息,想说也没的说。
&ldo;好事?&rdo;徐简把卷子往后传,&ldo;好,我知道了。&rdo;
这节课快上课了,徐简和刘胡菲等着下节课间去了办公室,回来就跟孟辛报告:&ldo;是数学竞赛的事。&rdo;
孟辛问:&ldo;数学竞赛?学校的吗?&rdo;
徐简手里还拿了一套数学卷子,崭新,应该才印出来:&ldo;全国的。决赛拿了名次高考能加分。&rdo;
高考加分这几个字就像块甜美的蛋糕,一摆出来就引来注意。孟辛同桌程成就插嘴问:&ldo;老师直接选的人选啊?&rdo;
孟辛皱眉转头:&ldo;肯定是按照成绩选的啊,老师不知道选数学能得满分的?是不是傻啊?&rdo;
最后这句不知是问的老师们还是针对的程成,程成数学成绩没得过满分,被他嘲一脸,没法接话了。
&ldo;其实名额还没定。&rdo;徐简解释了一句,&ldo;理科班每个班都选了人,一周后要考试再选。我想应该可以自己申请参加的。&rdo;
但考得过考不过,那就是凭本事了。
看孟辛还想继续嘲讽人家,徐简笑着拍了拍他,孟辛心领神会的闭嘴了。徐简这才回了座位。
刘胡菲手里也有一沓卷子:&ldo;你要参加吗?&rdo;
徐简道:&ldo;试试也没关系。&rdo;
&ldo;但是这样很耽误其他功课啊。&rdo;刘胡菲有些犹豫,这也是周丽娟的犹豫。
周丽娟就不太想让徐简和刘胡菲去参加竞赛,这马上就要上高三了,这学期还有会考,精力都放在考试上,其他科目掉了怎么办?要加分是得全国名次才有的,而且也就投档时加10分,语文英语还有理综加一起,难道比不过这十分?