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“教育是百年大业啊。”顾朗叹息道，“清晖小学将成为改革试点，我们要在两个时代的学科知识中不断平衡，摸索最适合邺朝的道路。”全套照搬是不行的，还要考虑到古人的接受能力，和当下社会生产力的情况。所以，授课教师的人选要由他亲自把关。他并不排斥世家出身的官员，但想要在课堂上夹带私货，课后拉帮结派，绝无可能。诗怡嗯嗯地附和着，她听得懂，只是没往心里去，这些事情交给阿爹来操心就好啦。造办署给她送了新玩具，一套木制拼图，诗怡正拼得起劲呢。感受到顾朗盯着她的视线，诗怡略心虚地说：“我这是给新产品担任质检员，如果品质合格，就批量生产面向市场。”他们得从世家手里捞钱呢，这款拼图的卖点就是“公主同款”，以她的名人效应来带货，溢价个几十倍很合理吧？顾朗在她脑袋上敲了敲，又看向桌案。邺朝的纸已经达到了东汉蔡伦改进造纸术之后的水准，因此纸张在顾朗的“发明”计划排序中不算优先，目前的凑合一下还能用。杜志远上前禀报，弘文馆学士荣恩阳在思政殿外求见。在邺朝，“学士”并不是统称，而是总领弘文馆事务的官职。放到现代，和校长的意思差不多。荣恩阳此人，还算圆滑稳重，他对二、三皇子，也是保持着端水的风格，不曾偏颇哪一方。那就还算能用……可以考虑将他调到清晖阁，继续当校长。如果他能一直这么识趣的话。顾朗提笔，在纸上写了点东西，随后便传荣恩阳进来。诗怡抬头看了眼，阿爹没有让她回避的意思，那她就不走了，懒得挪位置。荣恩阳进来后，不仅见到了皇帝，还见到了十一公主。他脸上的惊诧一闪而过，又很快恢复正常。荣恩阳先是行了礼，再用寻常的语气汇报工作。顾朗给出答覆后，又指着桌面上的白纸说：“荣卿，你来看，这是十一娘写的字。”诗怡有些懵，想了会才反应过来，之前阿爹确实让她用阿拉伯数字，将一到十写一遍。大概要推广阿拉伯数字了，这是好事，她可不想用十二笔写“壹”字，多麻烦啊。荣恩阳第一眼看过去，搞不懂那奇形怪状的东西都是什么，直到他看到了下面的对照表。原来这写的是一到十……也对，十一公主今年才三岁，要她写字也太勉强了，感觉她是在“画画”呢。荣恩阳斟酌着拍马屁：“若以此指代数字，的确简洁明了，可见公主天资聪颖，继承了陛下的智慧啊。”顾朗露出有点得意，但又刻意收敛的微笑，摆摆手道：“这孩子惯会偷懒呢，朕教她写字，叫她练上二十遍，她就在纸上乱涂画，还和朕说什么，这样写出来的数字更简单，用起来更方便。”最后一句话敲在荣恩阳的心上，让他身体一震，在电光火石之间，他懂了。他立刻接话道：“公主所言是极，若能推广这种数字，对算学发展极有裨益，帐目记载也会更清晰易读。”“臣虽不才，愿为公主扬名，为陛下分忧。”顾朗还算满意，虽然他想不到更深层的东西，但作为一个工具人，这点领悟力足够了。顾朗点头：“诗怡，那你便去到偏殿，和荣卿说一说这数位的具体使用方法，十往上该怎么写。毕竟是你想出来的点子，由你负责到底。”诗怡：？诗怡：？？？等等，她就玩了一会鲁班锁，怎么阿拉伯数字就变成她的活了？！诗怡本想大声抗议，但荣恩阳正用期盼的眼神看着她，像是在看什么稀世珍宝，让她不好意思开口拒绝。对荣恩阳来说，眼前的不止是十一公主，更是他简在帝心的证明，通往荣华富贵的登云梯啊！宫内外皆知，陛下盛宠十一公主，为她赚一个好名声的事落在自己肩上，可不就代表着陛下的信任和看重嘛。被亲爹坑了一把的诗怡只能认栽，她迈着小短腿，用沉重的步伐走向偏殿。她还得想一些合理的解释，为什么要把数字写成这样……有了，就说是梦有所感。对，就说是做梦，如果有解释不了的地方，那就是没梦到，留给其他人去研究吧。计划通√荣恩阳起初还以为，这是皇帝或其他人想的点子，只是让十一公主担个美名，但他和公主聊了几句后就发现，她似乎真的懂啊。她的声音奶乎乎的，逻辑却比很多成年人还要缜密；就算数位的使用之法是梦中感悟，十一公主能将它记住并流利地表达出来，这份心智已经远超同龄人了。