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15 第 15 章（第2页）

但是现实中理查德费曼65年就已经获得诺贝尔物理奖了，他创造的费曼技巧，只需花费20分钟的时间就可以完全理解知识点，费曼学习法也是全世界公认最好用学习方法之一。

沈枝枝把费曼学习法的理念讲给贺婉晴和贺晓舒。

她拿了一支铅笔，在白纸上面画了详细的思维导图。

而思维导图的格式也是让两姐妹眼前一亮，她们还从未见过这样一目了然的图形格式。

这样的图形格式很容易表达发散性思维，看起来简单又高效。

看吧，又在嫂子身上学到了一个好方法。

沈枝枝画的很自然，她并没有注意到贺婉晴和贺晓舒惊讶又赞叹的表情。

而她画完才反应过来。

思维导图虽然已经传入国内，但是现在还没有普遍传开。

更多的是在各种大学学校里面作为教学，同样也是运用于各种学习困难者，作为扩展思维的图形工具来使用。

而现在交通不发达，知识传播起来缓慢，不像是后世什么都可以在网络上学习到，她们没见过这种思维导图也很正常。

沈枝枝对两姐妹讲解起来思维导图她写的内容。

【明确目标】→【教授他人】→【查漏补缺】→【组织简化】

整个费曼学习法的概念就是四个步骤。

“首先我们要选择你需要学习的概念，设定一个学习目标，想好一些小奖励激励自己，这样我们开始学习之前就会更加有动力，然后我们就开始了第一个学习步骤，接收从听课、看书、做题、学习里面记住题目中所有的重点概念。”

“然后就是模仿并且传授知识，我们用授课的方法来记录一遍刚才学习到的知识点。”

沈枝枝说完就开始指导两姐妹熟练学会费曼学习法的第一步和第二步。

她是随便拿了一个贺婉晴正在做的题目作为例子来给她们两个讲课，尽量仔细的讲出如何找到知识中的重点，就算记不清楚也没有关系，只要她们记住大概讲过的轮廓，有一个模糊的概念，知道如何去找，或者记得怎么找到的就好。

两姐妹很聪明，她们大概知道沈枝枝说的是什么意思，虽然不是很准确知识点，但是也知道这样做的道理，所以都是很认真的听讲。

沈枝枝又说：“现在你们自己去讲一遍刚才我说完的内容，你们把自己当成一个传授者的身份来讲述这个题目，看看有没有新的感觉。”

贺婉晴和贺晓舒听到这话，姐妹两个互相做了一次彼此的老师，把这道题的知识点传授给对方。

这样新奇的特