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第46章（第1页）

文武并施，御军（带兵）30余年，手不舍书，昼则讲武策（战争理论），夜

则思经传（文史经典）&rdo;。由于他长期不懈的学习，不仅成了我国古代军事

史上跃马横槊的盖世英豪，而且还是一位文韬武略并备，有较深军事学术造

诣的学术权威。

（四）要长期坚持军事谋略理论的修炼，还必须加强学习的计划性、系

统性和针对性。

因为一个指挥员进军事院校进行学习的机会总是有限的，绝大部分要靠

在职自学。然而，各级指挥员的工作都是十分繁忙的，这就需要科学地安排

学习计划，有意识地进行军事谋略理论知识的积累。这样，从表面上看来时

间安排是零散的，而获得的理论知识确是系统的。在学习中，还应该注意学

习的针对性。由于每个人都有着各方面的差异，因而也程度不同地既有自己

的理论优势，也有自己的理论盲区，所以，学习军事谋略理论就不能眉毛胡

子一把抓，要因人而异，有针对性地读几本古今中外军事名著。首先要把毛

泽东和老一辈无产阶级革命家的军事论著，古代的《孙子》，外国的克劳塞

维茨的《战争论》等名篇作为必修课，从中探求军事谋略的精髓，开拓现代

军事谋略的新领域。其它可以选修，或者补修。

所以，作为一个现代军队的指挥员在学习军事谋略理论时，既要有&ldo;学

万人敌&rdo;的雄心壮志，又要有掌握&ldo;万人敌&rdo;本领的刻苦精神，也就是说，

一定要在提高自己军事谋略理论基础上下功夫，用气力，决不能略知其意就

浅尝辄止。

二、寓谋于史‐‐以史为鉴

对军事史的学习与研究是将帅进行军事谋略修养与训练的必要途径。

人类几千年的军事斗争史，实际上就是一部丰富多彩的军事谋略斗争

史。人类历史长河中的许多著名战争、战役、战斗，都是军事谋略运用的生

动体现。正是这些历史经验汇集成了一所军事谋略智慧的宝库。美军就把军

事历史比作军人&ldo;智慧的源泉&rdo;。战史上那些名战、名将都早已载入史册，成为历史的陈迹了，而只有在战争实践中留下的奇谋良策至今仍交映生辉。

因而，军事史成了哺育将帅智谋的沃土、学校和良师。著名军事家约米尼在

《战争艺术》中说过：&ldo;一切战争艺术的理论，其唯一合理的基础就是战争

史的研究。&rdo;又说：&ldo;以正确原理为基础，所形成的正确理论，有实战的经