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066存在即是被感知（第2页）

何考也没别的要求，就是要对方赔衣服，其实他已经手下留情了，毕竟没什么大仇。

那小子这么样回家，家长肯定得问是怎么回事呀？那小子就说是何考和黄泗干的，家长一听就不乐意了，跑到学校去找老师，说何考欺负她家孩子。

明明是两个人，对方家长为什么不告黄泗的状？因为主犯是何考，小胖毕竟只是从犯，可能也因为黄泗的父亲是警察，还是看守所的所长，在附近几个村都算一号人物。

有意思的是，老师根本就不信！

在班主任的印象中，何考一直是个乖巧听话的好孩子。更重要的是，何考的成绩总是年级前几名，而那坏小子的成绩在班级中都是垫底的。

班主任就把那坏小子叫去问，凭什么说人家何考同学欺负你？那坏小子说漏嘴了，不得不主动承认了是自己撕坏了何考的衣服……然后老师就让他的家长赔。

乡下这种地方，大家拐弯抹角几乎都认识。姑父听说后便表示这事就算了，一套衣服而已，用不着赔！他叫大姑给何考买了一套新衣服，是牛仔裤加格子衬衫。

大姑则不然，买完衣服后，还跑到村口骂街。

陈妈妈也给何考拿了套衣服，说是小胖最近又胖了，原先买的衣服的穿不上了，但何考怎么看都感觉是新买的。

后来对方家长还是赔了一套新的，就是原样的运动服，连尺码都没变。何考再穿的时候就更小了，后来便没怎么穿过，洗干净收了起来，一直都没丢。

高雪娥听得津津有味，时而连连叹息，时而乐个不停。

故事讲完了，饭也吃好了，高雪娥起身道：“我去换身衣服，时间不早了，下午还得抓紧时间干活呢，那二百份材料得尽快寄出去。”

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高雪娥进屋去换衣服了，何考却坐在那里眨了眨眼睛。其实从起床出屋到现在，他一直在做各种测试，只是高雪娥并未察觉。

他从卧室里打开门，就看见高雪娥在摆桌，而那所谓隐蛾空间的门户，就与卧室的门重合在同一位置。

何考能清晰地感知它的存在，而高雪娥却视而不见。

她看不见是正常的，那么会不会也有感觉呢？何考便收起门户，又换了好几个位置分别放置。

有时放在高雪娥的身旁，有时放在她走动时经过的路线上，最后甚至就放置在高雪娥吃饭时坐的位置上。

高雪娥像穿过空气一样来回穿过门户，最后甚至身体分别坐在门户两边，但对此毫无察觉、没有丝毫的异样感。

何考已可以确定一件事，对于高雪娥而言，这门户就相当于不存在。接下来的测试，何考则对“不存在”这个概念，有了更进一步的领会。

假如高雪娥能看见他，那么门户就相当于不存在，因为连何考本人都打不开！

在高雪娥面前收起和放置门户，也就是说挪动门户的位置，并不受任何影响，因为这些操作她现不了。

但只要她看着何考，何考就打不开门户，别说为什么，反正就是打不开！

在这种情况下，何考却现自己获得了另一种“能力”，姑且称之为能力吧，就是能察觉是否有人正在观察自己。

因为他想打开门户却打不开的时候，就算不知道什么人、通过什么方式在观察他，他也能意识到正在被人观察。

比如何考背朝高雪娥，或者在屋里走动的时候，他也知道高雪娥一直在注意他。哪怕只是在眼角的余光范围中，高雪娥也一直在留意他。

这是一种新能力，而非他此前拥有的常感知能力。常感知能让他不用看就察觉到高雪娥的存在，却不能现高雪娥正在观察他。

啥意思，越看越帅、越帅越看吗？

当高雪娥在观察他时，他打不开门户。那么换一种情况，假如高雪娥正在观察门户的位置，那他能不能从里面出来呢？何考决定做一个有点冒险的尝试。