本来王杰被打得都蔫了,一直拿卫生纸擦嘴里的血,结被逼问得起了逆反心,“我干什么了?跟他一点关系都没有的事儿他自己贴上来的,本来都让他们走了,回头又来给我一拳,简直有病。”
他的跟班也跟着附和,“对!是乐知时先动手的!”
“我们当时还拉架来着,不知道他发什么疯跑上来打人。”
“老师你不信可以去找刚刚在盥洗室拉架的,他们看到是谁先动的手了。”
“是我。”乐知时坦然承认,“我就是想打他。”
这句话一说出来,办公室里的其他老师都侧目。
王谦怎么也想不到,他感觉站在自己面前的乐知时和平时的他是两个人。
“我不想花时间在这里跟你们算谁错的多谁错的少了。”教导主任背着手,按照他自己想法把事情捋了一遍,“王杰你带着人欺负程明明,乐知时你是帮程明明出头了是吧,但是引起斗殴。这件事你和王杰都犯了严重错误,记大过。剩下的你们班主任处理。”
说完他看向王老师,“该叫家长叫家长,该检讨检讨。”
王老师点了点头,目送教导主任离开。他隐约感觉事情不太对,于是带着乐知时去了隔壁教师茶水间,“脸上的伤我带你去校医院处理一下。”
“不用了老师。”乐知时说,“一会儿那边开门了,我自己可以去的。”
王老师给他接了杯水,“如果换个平时就打架闹事的,我就直接叫家长处理了,能把兔子逼急了,事情也没这么简单。”
乐知时捏着纸杯,沉默了半天,最后开口,“老师,我不想说,但是我向您保证,以后我绝对不和同学打架了。怎么惩罚我都可以。”
“那我可叫家长了?”王谦放下杯子,看着乐知时。
“我……”乐知时也抬头看他,“可以,但是我家长这几天都在外地,只能等他们回来才能……”
“行。”王谦看着他,“作为你的班主任,我尊重你有不愿意说的理由,但是你要清楚,暴力不是解决问题的好办法,无论什么时候都是。对方如果有侮辱你的行为,你可以告诉老师,如果你不信任老师,也可以向其他人寻求帮助,明白吗?”
乐知时知道自己的问题,点了点头。
“嗯,明白了。”
他留在茶水间写完检讨,出去时早自习已经结束。乐知时独自一人去校医院简单处理了伤口,回到教室,在王谦的语文课开始之前,对着全班同学念出了检讨内容。
“你回位子上去吧,”王老师站在讲台,“这次的打架事件也给我们其他同学敲响了一个警钟,不要随便出头,遇到校园暴力事件第一时间通知老师,不要试图以暴制暴。”
虽然是打架闹事,可乐知时的好人缘几乎让所有人都站在他这边,这件事在学生中很快就传开,大多直接定性成见义勇为的英雄形象。谁也不知道乐知时动手的真正原因,大家也没那么想知道,只是在沉闷的学习生活中抓住一个新鲜的谈资。