顿了下,她拨过去。
没多久,手机振动一下,她的心脏也随之抖动一下,试探地叫:&ldo;老师?&rdo;
&ldo;早。&rdo;那头立刻有了回应,不是平时清朗的嗓音,沙沙的,略略带了点鼻音。
和乐把手放心口揉了下,拿远手机,小小声、带着一丝不确定地问:&ldo;老师,不好意思,这么早打给您。我刚才看到昨晚的通话时长有两个半小时,我没打扰老师休息吧?&rdo;
&ldo;没有。&rdo;那头回得很快,&ldo;退出通话界面后忘了还在通话中。&rdo;
是这样……
和乐只能说将信将疑,毕竟老师的嗓音听上去像是没睡好,疲惫感浓重;再且,她极少见老师这么马虎。
可她绞尽脑汁也找不到支撑老师有意保持通话的论据。
&ldo;那老师送的通话时长还够吧?&rdo;
&ldo;够。今天也早起?&rdo;对面换了话题。
&ldo;嗯,已经习惯了。&rdo;和乐心不在焉地答一句,一个问题在脑子里盘桓,她不晓得该不该问。
可转念一想,哪怕老师察觉端倪,总归情况也不会坏过那句&ldo;你去管你的女朋友&rdo;。
那就问吧。
她靠在寝室门上,把手机拿远,一个深呼吸后才重新把手机贴回耳边,徐声问:&ldo;老师,您对每个学生都那么好吗?&rdo;
大半夜接到学生无厘头的电话,也不忍苛责;百般体贴地站在学生角度,一面剖析,一面安抚;甚至,因为学生一个怕字便保留通话,时长达2小时25分钟……
会有一个老师,对学生关爱呵护至斯吗?
那头许是没料到她会这么问,慢了数秒才答:&ldo;当然。&rdo;话音里渗入熟悉的笑意,&ldo;不是你说的,一日为师,终身为父?&rdo;
&ldo;每个吗?&rdo;和乐执拗地重复。
她上牙无意识磕着嘴唇,等得越久,磕得越重,直到嘴唇行将被磕破,和乐等来两个字,明明温淡,听在她耳里却掷地有声:&ldo;当然。&rdo;
她闭了下眼,后来说了什么也不大记得,挂断电话后,她把手机归位,沉默地吃包子喝豆浆。
吃过早餐,和乐搬了张椅子,坐在阳台上,英语课本搁腿上,老半天没翻一页。
寝室楼前成排的行道树,也不知打哪飞来一只白头翁,扑棱着翅膀,叫声抑扬顿挫。