下午,蒋明春把《活着》的手抄稿邮寄了出去,回到校园就看见一群学生正围在一起群情激愤的议论着什么。
走近一听才知道,原来是猴子那边又搞小动作了。
猴子隔三差五就要在边境上制造摩擦,还屡屡迫害华侨,最近的报纸上经常可以看到一些相关内容。
作为国内高等学府的学子们,对于这种行径颇为愤慨。
蒋明春听了一会儿就离开了,不是自己不爱国,而是因为他清楚过不了几个月,这场战争就会爆发。
回到宿舍,唐南乔几人都不在。
蒋明春刚好沉下心来研究《伤痕》的读后感。
《伤痕》讲述的是在动荡期间,主人公王晓华因为母亲被打成叛徒而决定与其划清界限并离家出走。
直到九年后,母亲的错判冤案才得到昭雪。
等到她回到家,听闻母亲已经病重,她赶到医院时,母亲已经去世。
到最后主人公和母亲都成了十年动荡的受害者。
而最后王晓华看完母亲留给自己的信件后,更是默默的在心里想:
‘亲爱的妈妈,女儿永远不会忘记您和我心上的伤痕是谁戳下的’。
要说这句话,可谓是整篇文章立意最为突出的一句。
它揭示了那段岁月的痛苦,也以主人公的身份倾诉了众人受到不公的人的心里想法。
前世蒋明春看过许多关于《伤痕》的评论文章。甚至直到几十年后还有人在讨论。
要说读后感,直接照抄一份名家的评论足够应付作业了。
可这回蒋明春并不想去抄,人总是要有自己的一些思想的。
想了想,蒋明春唰唰唰在纸上写下了短短的二十个字。。。。。。
陈教授的课一如既往的人多,作为国内硕果仅存的几位学者,陈老无疑是其中杰出的代表。
“不知道大家有没有听说过艾米莉·勃朗特,知道她的同学一定也看过她的作品《呼啸山庄》这是一部典型的反压迫,和充满斗争精神的书。
书中的希斯克利夫对凯瑟琳和林顿一家的报复的过程,还有主人公自己的一生,其实都是一种反压迫和斗争的表达。
有些表达是无声的,而有些表达是强烈的。正如我们昨天提到的《伤痕》它是以母亲无声的信,和主人公无声的内心独白,而发出的强烈宣泄。
我记得昨天给大家留了个作业,写一篇读后感。不知道有多少同学完成了?”
陈教授有个习惯,那就是每次到了后半节课的时候才会说上一节课的事情。
下面的同学几乎全都举起了手。
唐南乔轻轻用胳膊撞了一下蒋明春:
“你写了吗?昨天晚上我好像没看到你写啊?”
蒋明春给了他一个放心的眼神,继续听课。
旁边徐慧敏瞅了两人一眼:
“我劝你俩一会儿还是别交作业了,临时赶出来的读后感非但不能给陈教授留下好印象,我担心还会起反作用。”
蒋明春眉毛一挑:
“呦吼?看来我们徐慧敏同学对自己的读后感很有信心啊!”
“那是当然了!”
“给我瞧瞧,我给你点评点评。”
“去!”徐慧敏身子斜过去,“我的文章只有陈教授才能看!”