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第72章 温暖的蝴蝶效应（第1页）

省教育厅的专项基金很快就到位了。一大早，周主任就把我们叫到办公室，商讨如何运用这笔资金。

"这可是两百万啊，"陈宇看着资金计划书，倒吸一口冷气，"比我们想象的还要多得多。"

"责任也更大了，"季雪认真地说，"每一分钱都要用在刀刃上。"

正讨论着，李馆长匆匆赶来："你们快看新闻！南山村的事情上热搜了！"

我们打开手机，发现"#乡村女孩的求助信#"已经冲上热搜第一。原来是前两天联系我们的那所农村学校，一个叫小芳的女孩写了一封情真意切的信：

"看到温暖驿站的故事后，我一直在想，我们村的孩子是不是也能有这样的希望？这里条件很艰苦，很多孩子都要走很远的山路去上学。但比距离更远的，是我们与知识的距离。。。。。。"

这封信配上了孩子们在泥泞山路上上学的照片，瞬间引发全网关注。

"这不就是我们要做的吗？"我看完后说，"与其等他们来寻求帮助，不如我们主动出击。"

"你的意思是。。。。。。"季雪眼睛一亮。

"我们可以把一部分基金用来建立流动驿站，"我解释道，"派志愿者去农村学校，帮助那里的孩子。而且现在是暑假，时间正合适。"

这个提议立即得到了大家的赞同。周主任更是当场拍板："我这就向上级汇报，争取尽快启动。"

消息很快传开，报名的志愿者远超预期。不光是我们学校的学生，连其他学校的师生也纷纷响应。

"看来得分批进行了，"李馆长说，"第一批就由温暖驿站的骨干带队吧。"

就这样，我们开始了紧张的准备工作。除了基本的教学用品，我们还特意准备了平板电脑和便携投影仪，打算为山村孩子们带去一些科技的味道。

出发前一天，爷爷特意来找我："记住，帮助别人不是居高临下的施舍，而是平等的交流。那些孩子虽然物质条件差，但心灵可能比我们更纯净。"

第二天一早，我们一行二十人就出发了。季雪负责语文课程，陈宇主攻数学，其他志愿者则分别承担不同的科目。

六个小时的车程后，当我们到达南山村时，被眼前的场景深深震撼了。崎岖的山路，破旧的教室，但孩子们的眼神却格外明亮。

"欢迎你们！"小芳和她的同学们列队站在学校门口，每个人手里都捧着一束山野花。

"我们等这一天等了好久，"村里唯一的张老师红着眼圈说，"这些孩子，真的很渴望知识。"

安顿下来后，我们马上开始了工作。白天教课，晚上和孩子们聊天。渐渐地，我们发现这里的孩子虽然基础薄弱，但学习热情特别高。

"林哥哥，"小芳有天晚上悄悄问我，"我们这里这么偏僻，你们为什么愿意来啊？"

我蹲下来，和她平视："因为温暖应该是双向的。我们带给你们知识，你们带给我们纯真和感动。这才是温暖驿站的真正意义。"

十天的支教很快就过去了。临走那天，孩子们集体创作了一幅画，画的是一个个火炬，从城市传递到山村，最后汇成一片光明。

"这是他们熬夜画的，"张老师说，"他们说这代表希望的传递。"

看着这幅画，季雪突然说："其实我们可以把它做成公益项目的标志。就叫希望接力，象征着温暖永远传递下去。"

回城后，我们的"流动驿站"经历很快被媒体报道。更让人惊喜的是，这次行动引发了一场爱心接力：

-某科技公司主动提出要为山村学校捐赠电教设备

-多家出版社表示愿意免费提供图书

-还有企业家提出要资助品学兼优的山村学生

"看到了吗？"周主任激动地说，"这就是善意的蝴蝶效应。一个小小的举动，可能引发惊人的连锁反应。"

这天晚上，我们开了个总结会。当大家分享各自的感受时，许多人都红了眼圈。

"以前觉得帮助别人是件了不起的事，"一个志愿者说，"现在才明白，其实我们收获的远比付出的多。"

季雪补充道："是啊，看到那些孩子纯净的笑容，才知道什么是真正的快乐。"

会后，我收到了小芳发来的信息：

"林哥哥，我们村的孩子们决定成立自己的温暖小站，要把哥哥姐姐们的爱心传递下去。以后我们也要帮助比我们更需要帮助的人！"

看着这条信息，我突然明白了什么叫"星星之火，可以燎原"。每一个被温暖过的人，都可能成为温暖他人的火种。

"林羽，"季雪走过来，"你在想什么？"

我指着手机上小芳的信息："我在想，也许这才是教育的真谛。不是简单的知识传授，而是让更多人学会传递温暖的方式。"

夜空中，星星一闪一闪。我突然期待起下一站的"流动驿站"会是什么样子。因为我知道，每到一个地方，就会有新的温暖故事开始。

正如爷爷说的："善意和温暖，就像天上的星星，看似分散，实则相连。当我们努力去点亮一颗星星的时候，也许整片星空都会因此而明亮。"