著名人类学家霍尔教授告诫人们,一个成功的交际者不但需要理解他人的有声
语言,更重要的是能够观察他人的无声信号,并且能够在不同场合中正确使用这种
信号。
心理学家研究指出,我们和他人的沟通,有70%是无言无声的。对方走路、站
立的姿势,歪着头、敲敲手指,或者微笑、皱眉等“方式”,其包含的意义常比说
话更多,“尽在不言中”,就是这个道理。
身体的无声动作,也就是身体的姿势。
自然,我们说话的姿势表现一个人的心理意图,并不意味着每一种姿势都一一
对应地反映每一种心理活动的具体内容。
说得确切些,所谓姿势,它所反映的心理活动,是将多种多样的心理活动作为
一个整体特征来表现的。从某种意义上讲,它是人们内心的情感、情绪,或者是限
制心理活动的基本倾向。
美国的社会心理学家伯德·惠斯戴尔发明了“姿势学”这个名词,他是这方面
最重要的研究者。
根据姿势在人际沟通中的不同作用,可以划分为如下4类:
象征性姿势:这种姿势具有可以用语言表达的真正意思,是用来表达思想的。
在听者听不见讲话者说话的情况下,交际经常通过姿势而不通过言语来进行,这如
同运用词汇一样,人们有意识地运用象征性姿势。例如地勤人员用来引导滑行飞机
进人指定位置的姿势,等等。
说明性姿势:这种姿势伴随语言,用来对语言表达的思想进行补充和润色。如
脖子下缩,双臂紧抱,说“我快要冻死了”。当讲到“把敌人彻底消灭”这句话时,
以姿势表示强调这个意思。这些伴随语言的动作就是说明性姿势。
感情性姿势:这种姿势可能是有意识的,也有可能是伪装出来的不真实感情。
例如:年轻的新娘打开礼物时表示惊讶,虽然她早就知道里面包的是什么东西。但
在一般情况下,感情姿势表露的大多是我们当时真实感情的反映。感情姿势可以伴
随言语,也可以不伴随言语而单独出现。
调整性姿势:讲话者伴随言语做出点头、摇头等动作,告诉听者何时保持安静,
注意倾听,或何时可以插话,谈谈反应。听者方面的调整性姿势则表示请讲话者论
证、重复、继续、加快、讲得更生动些,或允许听者插话等等。人们往往并非清楚