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第12章（第3页）

分钟，但这15分钟是非常紧张和高效的，如果这期间威特分神或

者松懈都会受到父亲的批评。不仅如此，即使有客人来拜访的时

候，威特父亲也会首先保障威特的学习。如果遇到妻子或仆人来

报告，即使是很重要的事情，他也会拒绝说：&ldo;现在是儿子的学习

时间，有什么事情一会儿再说。&rdo;

威特父亲要求小威特从小做事就要雷厉风行，如果做事的时

候磨磨蹭蹭，即使事情完成得很好，小威特也会受到批评。在要

求做事速度的同时，父亲还培养小威特精益求精的态度，尤其是

在学习的时候。他总说学习如同砌墙，要严丝合fèng，否则就不能

真正地学到东西。他说：世界上有很多所谓的学者在说话或写作

时喜欢装模作样，用些模棱两可的语言，看起来好像高深莫测，实

际上他们的学问并没有这么深奥。这些人从小在学习的时候总是

浅尝辄止，对自己所学的东西并没有深刻地理解和掌握，他们根本不配被称为真正的学者，那些吹捧他们的人是非常愚蠢的。

有人认为这样的教育会非常耗费精力，陈旧而拖沓，并不实

用，但事情并非如此。老威特是一位牧师，平时非常忙碌，无法

花大量的时间来教育小威特，每天只能抽出一二个小时。在教育小

威特的过程中，他发现儿童的潜力其实非常大，他原来只是希望小。

威特在18岁时能够进入大学学习，如果有可能再继续深造。但事

情的发展大大超出他的预料，他没想到小威特的智力和学识在他的

教育下能得到如此神速的发展。这更加证明了儿童的发展潜力是不

可低估的，只要人们能够抓住机会，他们的才能就会像泉水一样

自然而然地流淌出来。

最应该在德育上对孩子下功夫

早在100多年前，就有人对老威特的教育方法提出质疑，有人

认为他教育孩子是为了培养出一个学者。但老威特说：

我其实从未想过要培养出一个学问家或者造就一个神童来

引人注目，我只希望小威特能全面发展，所以才在自己工作之

余挤出不多的时间，利用自己仅有的一点智慧，为小威特创造

各种有利条件，以使他生活得健康和快乐。

在教育小威特的过程中，我极力培养他各方面的兴趣，我

认为一个健康的人应该是身心和谐的，每当我看到儿子有所偏

好，沉迷于外语或某门学问的时候，就会立即想办法纠正他，

因为我不想把他培养成所谓的学者。

由于小威特智力的发展远远超过了其他儿童，因此很多人

都认为我只注重培养孩子的学问而忽略了其他方面的发展，这

是一种误解。我和妻子一致认为应该培养小威特各方面的能