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第7章（第3页）

时就开始。

5孩子不是玩具，他有自己的思维方式和处事能力。很多父

母都没有意识到这一点，他们把孩子当作比玩具更好玩的东西，一

味溺爱，根本没把心思放在孩子的能力培养上，这太有损孩子的健

康发展了。父母们应该记住，孩子的能力真的远远超出我们的想

像。很多实验已证明了这点。当然教育幼小的孩子要注意方法，因

为他们无法接受他们不感兴趣的东西，这与教育年龄较大的孩子是

迥然不同的。很多人以为早期教育就是教小孩子读书写字，其实这

是一种误解，我们很早就教孩子们读写，其目的是为了开发他们的

听力和语言能力。我们一定要选择孩子们最喜欢的方式来进行教

育，否则就无法收到良好的效果。

6早期教育不完全是一个向孩子灌输知识的过程，而是应该

在向孩子传输知识的同时，让孩子逐步掌握获取、发现知识的方

法。例如，一味地教孩子识字，还不如让孩子掌握查字典的技巧。

当然，这样做的前提是孩子得具备一定的文字知识。无所不晓的天

才穆勒就接受过这样的早期教育，他曾在《自传》中写道：

父亲对我的早期教育有太多的过人之处，他从不强迫我

学，但许多与我同龄的孩子却受到了填鸭式的灌输教育，最

后他们的潜能根本没有得到丝毫发展，他们对世界的看法和

理解都是由外力填充而成的，所以他们成人后毫无自己的独

立见解……我父亲从来就不这么做，我们在一块散步时，他

从不在前边牵着我走，而是让我与他并列而行，并尽可能地

把我推到前面。对于那些一想就懂的问题，他绝不会先告诉

我答案，而是让我自己思考，只有当我挠破头皮也想不明白

时，他才替我解答。

父母们，获取知识对孩子来说固然重要，但获取知识的方法和

善于思考的能力才是孩子一生中最大的财富啊。

7天才儿童既然是早期教育的结果，那么一旦停止早期教育，

天才亦会变成庸才。这难道不是一件令父母们悲哀的事吗？我知道

这种现象的产生主要有两方面的原因：