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第21章（第3页）

教授说：&ldo;我女儿该吃药了。您愿意去看看吗？&rdo;他们一起来到运

动场，斯特娜夫人说：&ldo;运动就是我女儿的良药。&rdo;教授注意到，维

尼夫雷特正和一个比她大2岁的男孩一起玩篮球，看起来非常有运

动才能，无论是掷篮、奔跑还是弹跳都与那个男孩不相上下。

维尼夫雷从莱卡特回到万兹维尔之后，从世界语年报中找到

了许多会世界语的国外孩子的名字和地址，开始写信给他们。不

久俄国有了回信，她很高兴，之后就开始对俄国格外关注，大量

地阅读介绍俄国的书籍。同时她还和日本、印度的孩子通信，她

对这些国家也同样发生了浓厚的兴趣，开始认真地研究他们的风

俗人情和地理环境。看到女儿这样，斯特娜夫人产生了一个绝妙

的想法，她认为让女儿同学习世界语的外国孩子通信可以引发她

对地理知识的兴趣，而且通过这样的通信往来，各国的小孩还可

以相互了解，互相沟通，这种活动在她的成长中作用是巨大的。

&ldo;美国少年和平促进会&rdo;是为了增进各国少年之间的友谊，克

服各种种族偏见，促进世界和平而成立的协会，维尼夫雷特曾是

该协会的会长。这个协会有一条不成文的规定，要求会员们必须

学习世界语，同时与一位以上的外国少年保持通信联系。每月例

会时，孩子们会朗读外国朋友的来信，还会播放幻灯片来介绍其

他国家的风光，还会同国外的小朋友们交换各种明信片、邮票、压

花之类的礼物。维尼夫雷特有很多这样的礼物，这些饱含孩子深

情的礼物来自世界各国，其中最珍贵的是一位中国少年用5000句

世界语写成的中国历史作品。这篇作品被写在一张大而漂亮的中

国信纸上。顺便说一下，由于人们看问题的角度不一样，不同国

家的人写出来的历史作品差异很大。在美国有许多写中国和日本

历史的书，但几乎都是一些仅在中国和日本居住了几个月的美国

人写的。只看这类书并不能深入了解中国和日本的历史。

宣传世界语也是美国少年和平促进会会员的义务之一。维尼

夫雷特曾经辅导过一位下肢残废、悲观厌世的少年，在善良的维

尼夫雷特影响下，这个孩子很快恢复了活泼的天性，还学会了用

世界语和各国少年通信，并与他们交换图画卡片、植物标本等各

种自己亲手制作的礼物。现在他每天都沉浸在与各国少年交流的

快乐之中，生活得非常充实。

为了让全世界的孩子们都有机会接触到世界语，维尼夫雷特

还把她自己喜欢的儿歌翻译成世界语，这些儿歌都是她自己精心

挑选的，在她5岁的小小心灵中占有重要位置。她认为这些有趣的