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第25章（第3页）

钟来转移她的注意力。

斯特娜夫人认为游戏的设计应当有益于孩子们的身心，不能

白白浪费他们的精力。所有的游戏都应该目的明确，并能够使孩

子们精神、身体、道德等各方面的能力都得到发展。斯特娜夫人

在女儿的房间里专门开辟了一个角落作为维尼夫雷特的活动场所。

那里放着各种玩具，有的可以用来敲打，有的可以用来攀爬，这

些玩具都能够促进孩子的肌肉生长。

电影的教育价值也是不容小视的，美国有专门的儿童影院，斯

特娜夫人经常带女儿去看。她们回家后常常扮演电影中的角色，如

果角色不够就找其他物品顶替。她们还常常把书中读过的故事拿

来表演。这类&ldo;模仿游戏&rdo;能有效地促进孩子的智力发展，也很

受女儿欢迎。

训练感觉能力的游戏也能够激发孩子的潜能。斯特娜夫人和女

儿经常待在家里比较安全的地方做蒙眼游戏。具体的玩法是，母亲

先蒙上女儿的眼睛，然后拿来很多东西让她猜是什么。或者让孩子

蒙上眼睛，在屋子里摸素，摸到什么就猜是什么。斯特娜夫人还用

数数的游戏培养女儿敏锐的视觉，她把棋子、豆子等随意放在桌

上，让女儿看一眼，然后报出数字。斯特娜夫人利用一切机会与女

儿做这种开发游戏。比如：吃完饭后考问女儿盘子中有几个苹果，

或者走路时问女儿路旁有些什么东西，有多少。不然就在另一间屋

的桌子上放上东西，让她看一眼，然后迅速说出是什么东西。这些

游戏不但开发了女儿的视觉，还有效地发展了她的记忆力。

这类训练孩子视觉的游戏还有很多。例如，斯特娜夫人在心

里想到了室内的某件物品，然后就告诉孩子这个物品的颜色，让

她马上猜母亲想的是什么。孩子就会猜相框、书、花瓶等等，她

可以重复地猜，但必须在一定时间内猜对，否则就算输，然后双

方互换角色。

在维尼夫雷特很小的时候，斯特娜夫人就带她到处走动，然

后教她记路。如果下次还要经过同一个地方，她就得在前面领路。

经过这样的训练，女儿在一岁半的时候，就能带着母亲和奶妈到

处走了。

她们还做乘法口诀游戏。先把6x7或9x9的口诀写在卡片

上，然后把卡片朝字的下面叠起来，背面向上，然后一张一张抽

出来翻看，并抢先说出结果，如42、81等。如果女儿没能马上说

出来或说错了，母亲就抢先回答，然后由回答正确的人把卡片拿

走。

这种卡片游戏其实源于日本的一种纸牌游戏，这种游戏能够