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第34章（第2页）

&ldo;这是k夫妇在小学五年级时写的作文。想听听老师有什么看法。&rdo;

公文纸从醍醐教授手上转递给金石、阿惠。醍醐教授一读之下显得很感兴趣。金石有点无动于衷。阿惠则像是抓到了什么感觉，目光在作文上认真扫视。

&ldo;噢，很有趣呀。&rdo;

醍醐教授将回到手中的纸又看了一遍，说道。

&ldo;以&lso;梦&rso;为题的、短的那篇，是k的文章吧?读了这篇作文，我觉得对这个人物所持的印象稍有改变了。&rdo;

&ldo;我也是。&rdo;

阿惠像得到醍醐教授鼓励似的说道。

&ldo;作为小学五年级学生，智力发育方面可能稍微落后。不过，感情欠缺之类的感觉则完全没有。&rdo;

说来儿童心理学是阿惠的专业，在这里谁也没有她读孩子的作文多。

&ldo;不过，靠一篇这么短的文章下判断，太勉强吧?&rdo;

金石苦笑着说。

&ldo;那倒是。一个真正冷酷的人，不会是这种感觉。&rdo;

由于不能用语言很好地表达自己的感受，阿惠看上去颇懊恼。

&ldo;与《梦》相比，这篇《秋千的梦》让人觉得既平板，又缺乏形象。……不过，我从刚才就有种感觉，好像听说过和这个梦一样的梦。&rdo;

醍醐教授眼中闪烁着极感兴趣的光芒。

，&ldo;若槻，这文章能给我吗?我想再仔细读一下，想清楚。&rdo;

&ldo;可以。有进展的话请务必指教。&rdo;

嘴上那么说，若槻心里挺失望。即使弄清了心理学上很有意义的事，却于现实中的他无助。顾问即使有好建议，终究还是旁观者。结果仍须自己去解决问题。

离开醍醐研究室时，正好浅蓝色的薄暮笼罩四周。若槻约阿惠去吃晚饭。两人漫步在今出川道上。

&ldo;你怎么不跟我说?&rdo;

阿惠嘟哝了一句。

&ldo;说什么?&rdo;

&ldo;你有危险的事。&rdo;

&ldo;嘿，又不是向我施暴。&rdo;

若槻故作轻松地说。