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第四章 九年级下 第七节 第三周继续（第2页）

我告诉他，我们要先讨论好，才能说看比赛的事情。

他就说我耽误了他的时间之类的，我听着也有点生气。

然后，他就不断地讨价还价，就是要把我说的三件事（作业，农耕打包准备，收拾）中某一件事放到周日上去去做，这个事情不行就把那个放在第二天。

我很清楚地告诉他“不行”，都得今天做完，但他不依不饶，又说我刚才答应了的，现在又不承认了。

就在这个过程中，我越听越发生气，于是越说我的声音越大，后来儿子就生气了，“叫你小声点！”同时用了很大的力气打了我的胳膊一下，打得我很疼。

于是，我就很生气了，就让他别再说了，他还絮絮叨叨地说，知道我不喜欢听就还要讲，还要揪那些细节。我讲了好几次，“请你回到你房间去，我现在不想听”，但他还在讲。

后来，我觉得我真的忍受不了他的啰嗦，于是也说了很难听的话“滚，回你的房间”；他还在说，然后我就又来了一句：“我不想养你了”；他还没有停，我气得把门用力一踢。

然后我放下刚刚做的早饭，我把电源一关，不做了。儿子就跑过来重新开了电源。

但是他的话最后还是没停，我忍不住了，你不走我就走，我就把手机装进包里，然后出门了。

走在外面，我也不知道要到哪里去，就顺着路向前走，一边走一边思索刚才发生的事情。

虽然刚才我说了不恰当的语言，以及还有踢门的动作，但是我好像还不是生气地昏了头，我自己说的话，做的事情都很清楚，只是火气没有很大。好几年以前，我也曾踢过门，但那时候自己是气得不得了。

而刚才说的两句话，其实是孩子爸爸生气时对孩子说过的，我一直以为是非常不合适的，而且确实在孩子小的时候爸爸的话伤害到了这个孩子的。不知道，今天为何脱口而出就是这两句，真是近墨者黑啊。只是，今天我说了这两句，我感觉儿子好像并没有受伤，也许他长大了很多，也许承受能力更强了些，也许他知道我是爱他的，知道我只是表明我的不满。

我接着想，不知道儿子会在家里怎么做，是生气了把我东西拿走了，还是跑出去找同学去。反正今天我要坚持到底，一定要让他把这三件事情今天都做完。他一向有拖延的特点，常常拖到后面就给后面留下麻烦。我一向给他很大的空间，给得已经够多了，给他一些限制不是件坏事情。而且这个事情也是关于他做事的习惯的问题，我要推他一把，哪怕他不愿意。

走了一会儿，我看了看时间，已经八点四十一了，也好，八点半开始的球赛看不了，看看会怎么样，还不至于球赛已经是他的命根子了吧。

走了一圈，大概刚过九点钟，我就回到了家。

发现早饭留了一半在桌子上，儿子吃了一些，还有好多留着。

我听到他的房间里传来他在搭架子的声音，他当时正在把新买的衣服架子装起来，五天前就装了一部分，剩下的一直拖到现在没有装的。

我就没有管他，我就吃早饭，洗干净我用的碗。

过了一会儿，儿子出来了，好像之前的事情没发生过似的。

“我要用半小时手机。我不看比赛了，我把架子也装好了，看完半小时我做作业。”

我说“先聊一聊，把刚才的事情聊一聊再用吧。”

于是我们就聊了起来，我尽量用比较少的语言去表达出我的意思来，尽量不让他感觉在说教。

我传达给他的就是，生活、学习和兴趣三者就是他现在每天面对的事情。重要性以生活为最，然后是学习，是兴趣。有兴趣的事情虽然最喜欢做，但也要在前面两样完成的条件下做。因为看球赛，而不完成生活的事情，是我不同意的等等。

后来他表示，他现在同意了，三样事情都在今天做完。

聊了好一会儿，基本上达成了共识。然后，他问“还有吗？”

我说，“我刚才说了不合适的话，我收回！”

儿子说，“你说了就说了，是收不回的。虽然说收回没有什么用，但还是听着更好些。”

我说，“还有刚才踢门的事情也不合适。”

儿子说，“踢坏了吗？”

我说，“没有。”

他说，“你以前就把我的门踢坏了。”