习,他感情丰富,待人和善,从不与人争吵,他怜惜花糙和小动
物,在人们的眼中如天使般纯洁。
行就行,不行就不行
西方流行过一种&ldo;情商&rdo;的说法,人们普遍认为&ldo;情商&rdo;比
&ldo;智商&rdo;更能体现一个孩子的能力。对孩子进行心理素质的培养在
早期教育中也占有重要地位,父母要从小培养孩子们约自控力,包
括情绪控制与心理调节。其实这一说法在100多年前老威特对儿子
的教育中已经初见端倪,只不过老威特对此并没有做出特别的阐
释,但在他的书中,我们看到了一个真实的心理教育的例子:
在儿子6岁时,威特父亲带他到莫尔多夫村的哈尔斯牧师
家里去小住了几天。有一天吃早餐时,小威特不小心弄洒了
一些牛奶。如果在家里,他会受到处罚,只能吃面包和熟盐。
但小威特从小就很喜欢喝牛奶,再加上哈尔斯牧师一家全都
很喜欢他,牛奶是特意为他配制的,还添上了可口的点心。威
特父亲假装没看到,但他注意到小威特的脸红了一下,他在
犹豫还要不要喝,一番思想斗争后,他终于把手从餐桌上移
开了。
哈尔斯牧师他们不停地劝小威特再喝点牛奶,但小威特
坚持着不喝。面对哈尔斯牧师一家的热情,小威特终于说出
实情:&ldo;因为我刚刚弄洒了牛奶,照家里的规矩,现在不能再
喝了。&rdo;哈尔斯牧师道:&ldo;不要紧,不过是洒了一点牛奶而已,
快喝吧。&rdo;威特父亲还是装着没看见,专心地吃着点心。小威
特仍然坚持着不喝。于是,哈尔斯牧师全家认为这一定是因为
威特父亲平时为此等小事严厉地责骂过儿子,于是纷纷开始责
备老威特。
威特父亲支开儿子,向牧师全家讲明了理由。他们听后,
都觉得威特父亲仅因为一点小错就限制孩子饮食上的喜好未免
过于严厉了。威特父亲解释说:&ldo;其实小威特并不是因为我管
教严格才不敢喝牛奶,因为他有严格的自我约束意识,所以才
自愿接受惩罚。&rdo;对此说法,当然哈尔斯牧师全家并不相信,威
特父亲说:&ldo;我们可以做个试验,我现在走出这个房间,你们
继续劝小威特喝牛奶,我认为他还是不会接受。&rdo;说完威特父
亲离开了房间。
牧师全家将小威特叫进去,又开始劝他吃牛奶点心,但小
威特始终不肯答应。他们又换上了新的牛奶和点心对小威特
说:&ldo;放心吃吧,我们不会告诉你爸爸的。&rdo;可小威特仍然不为
所动,他坚持道:&ldo;虽然爸爸看不到,上帝却能看到,我不能